Ежеквартальный научно-практический журнал
Анна Юрьевна Ягодина, Ирина Анатольевна Серова, Наталья Николаевна Седова
Пермский государственный медицинский университет имени академика Е. А. Вагнера, Пермь, Россия; Волгоградский государственный медицинский университет, Волгоград, Россия; Волгоградский медицинский научный центр, Волгоград, Россия
Концепция бережного здравоохранения сейчас широко внедряется в практику. В статье рассмотрены возможности оптимизации этого процесса путем экспликации его этической составляющей. Цель исследования: на основе анализа случаев из клинической практики выделить особенности формирования нравственных установок студентов, ординаторов и молодых врачей, позволяющих им активно адаптироваться в системе бережливого здравоохранения. Методы исследования: таксономия Б. Блума, метод кейс-стади, нарративный подход. Результаты: рекомендации по повышению роли нравственного сопровождения интериоризации требований концепции бережливого здравоохранения будущими врачами. Вывод: констатирована необходимость изучения этической составляющей бережливого здравоохранения в системе НМФО (Непрерывное медицинское и фармацевтическое образование) путем включения соответствующей темы курсов повышения квалификации и в ДПО (Дополнительное профессиональное образование) путем регулярного проведения тренингов для ординаторов и молодых врачей.
бережливое здравоохранение, нравственное воспитание, ценности, принципы, этика отношений врача и пациента
Просмотр полного текста статьи